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原计划只设置英国证书,新计划增设中国采购与供应管理职业资格证书。共分三个等级:初级、中级、高级。原计划CIPS二级证书与新计划CIPS三级证书课程相同,原计划CIPS新四级证书与新计划CIPS四级证书课程相同。

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通常来说,“任务驱动式培训”注重的是外部力量的促进作用,即通过必要的任务外力,促使参训者学习,强化培训效果,使培训落到实处;“内在需求式培训”注重的是参训者的主观能动性,即通过参训者自觉学习,不断完善自我,以达到培训目的。很显然,就目前的基层教育教学现状和教师思想实际而言,很大程度上还不具备“内在需求式培训”的实施条件。为了确保培训学习效果,有关部门组织教师参加学科知识竞赛,用“以赛促训”来督促教师学习,提升业务素质,也是当前特定历史条件下的无奈之举。假如当下,一味选择“内在需求式培训”,教师们能否百分之百主动参训并自觉学习,实在不好下结论。以前,曾经发生过的“雷声大、雨点小”的形式主义的培训、虎头蛇尾甚至“虎头无尾”的不了了之的培训,就是例证。与其这样没有定数,倒不如走“任务驱动式培训”之路,借助知识竞赛外力,促使教师们扎扎实实地参训、学习。

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反过来看,既然功利阅读心态的转换并非短时间的事情,那么更值得思考的现实问题,或许是如何在功利阅读的现实下,发掘趣味阅读的另一些可能的途径。事实上,适当的功利目的也有助于催生阅读的内在需求,而这种内在需求同样有可能转化为自觉的兴趣。例如,通过良好的阅读交流环境的创设,使儿童在阅读知识的展示、阅读能力的表现中获得自我肯定,进而促进其内在阅读兴趣的发生,就不失为一种功利阅读氛围下培养兴趣阅读的方法。应该说,成人为儿童阅读所提供的种种功利性支持,一方面妨碍了其单纯阅读行为的展开,另一方面也为儿童阅读的推广提供了契机。如何利用这种契机,将儿童阅读导向一个健康、可持续性的发展方向上,是值得深思的话题。

二是开展“爱教”“乐教”教育活动。有针对性地经常地加强免费师范生的思想政治教育,在学生中开展诚信和感恩教育,让免费师范生懂得教师职业的重要性和献身教育的崇高人生价值,珍惜学习机会,努力学习,全面发展,并认真履行免费师范教育的协议,立志奉献教育事业。

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本报讯(记者李笑冰)日前,全国成人高招统一考试结束,黑龙江省共有77853名考生参加,比去年增加12000人。黑龙江省加大工作力度,综合治理考试环境,重点打击有组织的利用现代通讯工具作弊、集体舞弊和替考行为。

二是坚持特色立校,突出教学与创作中鲜明的中国文化特色。中央美术学院对办学质量和特色的思考主要集中在一点,即坚持中国文化的鲜明特色。首先,办学理念要紧扣中国特色。中国特色的社会主义文化艺术未来发展之路需要我们自己去寻找、去建构,具体实施包括从创作思想到教学思想的一整套改革措施,这个目标任务是中央美院应该也必须自觉承担的重任。其次,办学过程必须紧抓中国特色。强化中国传统艺术学科专业,发展具有中国特色的优势造型专业,以中国本土民间、民俗文化为基础,推动新的实验艺术专业的发展。再其次,学术活动要凸显中国特色。严格把握学院在“国家重大历史题材美术创作工程”、奥运艺术设计、世博会中国国家馆的展陈设计和“中国现代美术之路”等课题研究的学术方向,强化中国特色。

经调查显示,与女童就读同校的妹妹早于上周一出现红疹和口腔溃疡,曾向私家医生求诊,其母也于周日起,口腔溃疡和脚部出现红疹,也被诊断感染手足口病,但两人情况均稳定,其它家人则没有病征。同校另外六名年龄介乎七至十二岁的学童,也于本月十五日开始出现口腔溃疡、发烧和手脚出现红疹等病征,全部都曾求医,其中一名十一岁男童曾入院治疗,本周二已出院,其咽喉样本也确诊感染EV-71。

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在小说中加入几篇读者耳熟能详的格林童话,是我这本书最大的一抹亮色。当我还在苦苦酝酿这个故事时,有一天下午,我记得很清楚,那是一个阴天,一个灵感犹如闪电般划过我的心际:加入几篇格林童话吧!我没让它逃掉,牢牢地抓住了这个一闪即逝的想法,让它照亮了我的思路。刹那间,心中那个原本僵硬、呆滞的构思顿时活了起来,故事有了,情节有了,人物有了,结构有了,连书名都有了。

[提要]8年前,王楠子是上海某中学一个“标准的差生”,经常被老师“重点关照”,无奈之下赴美读书;8年后,王楠子成了全美动画比赛个人组冠军,并被老师表扬“是个天才”。两种截然不同的结果,促使他的父亲向国内教育现状发难。

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五是避免“虎头蛇尾乏后劲”的弊端。抓实年终汇编工作,扩大平时积累的成果。为了提高《学校大事记》的质量和效用,学校不妨以题名、前言、目录、正文、图片、附录等章节精心编排,使其内容更翔实、脉络更清楚、形式更美观、查阅更方便。同时,学校还可以组织开展对学校或单项工作“大事”、“十件大事”的评选活动,以收到活跃校园文化生活、优化校园文化环境的良好效果。

责编 左文亮

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