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海洋之神2019-12-11

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二、税务部门收取的税务登记证工本费;

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依照国际经验,发挥创业带来的就业倍增效应,是高等教育进入大众化的必然选择。更重要的是,按照创业倍增效应,每1人成功创业,可拉动5人就业。如此推算,如果大学生创业率达到10,那么全社会的就业情况就会得到极大改观。随着上世纪下半叶各国高等教育相继步入大众化,高教目标也已悄然发生转变,创业教育成为世界性的教育新理念。1998年世界高等教育会议提出:“高等学校,必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”,并提出大学生应具备“三本教育护照”:一本学历证书,一本职业资格证书,一本创业教育证书。而这一理念没有在我国高等教育中得到很好的体现。在大学生数量迅猛增多的情况下,我国高等教育人才培养的目标还侧重于研究型、应用型。大学生可以通过学校的专业学习可以学到一定的金融知识,懂得一些市场运作的基本规律,掌握了某些领域的技术专利,也能够申请到政府在各种资金和税收的政策上的扶持和优惠,但始终无法接受正规的系统的创业教育,使创业教育失去了学科专业这一最有力的依靠。

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  王超是一位有些腼腆的计算机班男生,笔者并不是他的任课教师。前不久的一天,他捧着毕业纪念册找到我:“钱老师,你好,我将《毕业纪念册》放你这儿,有空请给我写几句吧!”脸上满是期待。  当笔者打开王超的《毕业纪念册》,发现本上几乎都是同学的留言,而领导留言、班主任留言、恩师留言的页面全空着。笔者对他说:“我写‘恩师留言’最后一页的三分之一的位置,其余的页面,你请班主任、课任老师写吧。”他告诉笔者,一些老师告诉同学不要找老师写毕业留言,因为老师很忙。  其实,老师们给毕业生的赠言只要是真诚的祝愿就行,用不着花太大的精力和时间。师生的情谊,无疑是世间最纯真、最令人难忘的。小小的留言,会给学生留下美好的校园记忆,一句祝福,一种期望,一番表白,都将成为学生人生中最珍贵,也最值得珍藏的记忆。  毕业留言也是展示校园文化的平台,教师们应以一种真诚和负责任的心态写好毕业留言,切莫轻言“忙”而拒绝学生的毕业留言请求,这会极大地伤害学生的感情。  《中国教育报》2006年7月11日第4版

责编 左云霞

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