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此次“成果展”集中展出在上海7万留学人员中338名高层次、关键性、创新型人才代表。他们中近七成年龄在30—50岁,最年轻的出生在上世纪80年代。在展出的338人中,有中国科学院院士7人、中国工程院院士2人、国家973项目首席科学家15人、教育部长江奖励计划特聘教授41人、中科院“百人计划”入选者17人,还有一大批上海市浦江人才计划入选者、外资企业首席代表等。

“缺乏自信是绝大部分中等生的‘通病’,而这种不自信往往是家长造成的。”张亮说,大多数中等生的家长“唯学业成绩”为重,对孩子其他能力的发展,比如:关心父母、孝敬老人、诚实守信等良好品质和个性,没有适时进行赞赏,甚至不屑一顾,致使孩子感受不到温暖与鼓励,久而久之,孩子也给自己扣上了“我不如别人”的帽子。

开展了“设施蔬菜标准化生产技术”农民培训;引进了高档新品种“川中岛水蜜桃”,个大产量高,单果重250-350克左右,最大可达410克,亩产量1000-1500公斤左右;指导基层科技人员开展了“蔬菜主要病虫害动态观察”和“性诱剂在测报上的应用、更新与改进测报预警技术”等专业研究;开展了温室粉虱测报与综防技术研究;与金果杏合作社合作成功申请了浦东新区科技发展基金创新项目“有机水蜜桃主要病虫害综合控制技术研究”,与浦东农发署合作成功申请了市科技兴农重点攻关项目“浦东三林崩瓜提纯复壮及其高效安全栽培技术的研究”;还为农民排忧解难帮助解决了“菜豆枯萎病的诊断与防治”,“辣椒病毒病”、“卷心菜叶烧边”的等问题。

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胜利石油管理局教育培训处处长徐怀评:“自学考试的特点是什么?就是在严格的教学计划、教学大纲的指导下,学习的时间比较自主,所以职工学习的积极性很高。”

要做到可持续发展,首先要有长远的发展眼光,杜绝急功近利的行为。对外要把握高等教育发展的方向和改革动向,了解高等教育领域的真正需求;对内要明确自己的定位、特色和发展战略,不在市场上随波逐流,争取做到“人无我有、人有我优”。同时,在政策上、激励机制上有配套措施,使质量意识深入人心。

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一是与上海金山、虹口、闵行、浦东新区、普陀、南汇、嘉定、崇明、松江等10多个区县建立了教育全面合作关系,并以此为基础辐射上海周边的长三角地区,与江苏扬州市、浙江宁波市等多个市、区、县也建立了全面的教育合作关系,通过合作共建附属中学、向区县政府提供教育决策咨询等形式,以优质教育资源服务地方基础教育发展。

2006年6月20日~21日教育部在北京召开对口支援西部地区高等学校工作经验交流会。国务委员陈至立出席会议并讲话。教育部部长周济主持会议并讲话,副部长吴启迪宣读了《教育部关于表彰对口支援西部地区高等学校工作先进集体和先进个人的决定》。

为了使书院的文化更加深入人心,四大书院建起了一个由专职、兼职和特邀导师组成的导师团。退休教师担纲的专职导师坐镇书院,随时解答学生的问题和困惑;各学院专业教师担纲的兼职导师定期给予学生专业的学习指导;校内外两院院士、长江学者、首席教授、社会名流等名家名师担纲的特邀导师,帮助学生拓宽视野。

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“手电筒系列”是法国经典儿童科普读物“第一次发现”丛书推出的最新系列读物,该书独具匠心地在儿童读物中推出纸质“手电筒”这样的互动阅读工具,为该丛书增添了游戏功能,也为孩子的阅读之旅增添了探险的乐趣。

瓯江学院党委书记谢志远表示,学院一直非常注重学生党员入党后的教育和实践能力的培养,结对后可以整合双方党支部资源,实现优势互补:一方面,学生党员在志愿服务中可以进一步了解农村、历练品质,不仅能增强实践能力,也为将来就业打下了坚实的基础;另一方面,农村党支部也可以利用学生的专业知识服务农村生产建设,利用学生科普宣传、文艺表演等才能,丰富农村文化生活,推进新农村建设。

今年,各区县教育行政部门将继续向社会公布寒假补课举报电话,并将对学校的寒假工作进行检查,特别是对民办机构面向中小学生举办的各类补习班、培训班进行专项检查。

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所以,人们不能接受特权加分,这种加分严重影响了高考的公平,严重损害了制度的公平。同样,如果因为考生是高考状元而允许制度对其网开一面,这样的善意不也是损害制度公平的一种“特权”加分吗?只是,这时候的特权不是现实中的权力,而是状元这样一个称号。但是,在制度面前,状元这个称号是没有实际意义的,状元的称号只是在排列考分时才具有其最大的价值。因此,北大作出放弃录取高考状元的决定其实是一种正常的决策。毕竟,与状元个人的际遇相比,制度的公平更需要维护。

责编 左云霞

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