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但是,美国SaginawValleyStateUniversity的招生官员在现场提醒申请人,这是很不负责任的一种做法,而且很容易就会被院校看穿。在写PS的时候,建议申请人一定要自己动手,并且要写出自己的真实情况和想法。例如,你为什么要申请这个院校、你打算如何完成你的学业,你有哪些能力支持你完成自己的学习计划等。但是,注意,不要将一些特别客观的数据和现实写进去,比如,该院校排名多少等,因为这些数据对方也是很清楚的。此外,也不需要在个人陈述中说太多赞美的词语,而是要写出,你选择他们学校是因为你了解他们学校、他们院校以及某个专业适合你,要突出写这个院校与别的院校,对你来说有何不同。

  学员见习培训结束后,见习单位如有留用需求,应为见习学员及时办理录用手续,不得延长见习期限。学员在见习培训期内,见习单位愿意录用的,可提前中止见习培训关系,为其办理正式录用手续。学员见习期满未被见习单位录用的,通过市场化的方式求职就业,凡未被见习单位录用的学员,中介机构对学员的就业跟踪服务应达3个月以上。

既然是制定“标准”,那么自然要执行“标准”,自然是要有人来鉴别汉字书写的“标准”不“标准”。那么,即以目前在师生中常被引为范本的三家之体——沈尹默的沈体、启功的启功体、庞中华的庞体来说,广大的中、小学教师书写的又是否“标准”,是否“步调一致”、“整齐划一”呢?若是制定了个什么“汉字书写水平测试标准”的话,那么广大中、小学教师是不是又还待先上岗培训,取得“资质”,才做得这个汉字书写“标准”与否的“鉴定师”呢?

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(三)9月中旬由研究生部组织对获得免试资格的学生进行业务水平考核。考核分笔试和面试。笔试内容为外语和专业基础理论两部分,各计100分。各专业理论考试科目及参考书目见附件四。

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该规范规定了汉字应用水平的等级及其测试大纲。汉字应用水平等级共分3级,由高至低依次为一级、二级和三级。汉字应用水平测试是教育部、国家语委组织实施的语言类标准化水平测试,测试的是中等以上受教育程度人群在以规范汉字为媒介的阅读、书面表达等活动中,掌握和使用汉字所达到的水平。具体标准是能否按照国家颁布的汉字字形、读音方面的规范正确识别和使用规范汉字;能否依据权威工具书所载的汉字普通话读音和现代汉语义项准确识别和使用规范汉字。测试范围为《汉字应用水平测试字表》中的5500字,该表按汉字的常用程度和相关人群识别率等划分为甲、乙、丙3个子表。

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人才队伍建设是学科建设的重中之重,没有人才,学科建设就无从谈起。洛阳师范学院十分重视引进科研人才,重点学科共有教授、博士100余名,兼职博士生导师3人,兼职硕士生导师26人。目前,洛阳师范学院已形成学历、职称、年龄、性别等各方面较为合理的科研队伍结构。

  2010年6月,国内高等教育领域权威调查机构麦可思曾发布《2010年就业蓝皮书》,蓝皮书上说,有38的2009届大学毕业生在工作半年内离职,社会上称他们是“跳早族”,据统计,“跳早族”中近9成是主动离职。如果离职率不变,那么2010年毕业生人数630万,2011年毕业生人数660万,这两年社会又会增加500万“跳早族”。(12月1日《广州日报》)

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责编 左云霞

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